Το Παρατηρητήριο PlantNet και στα «πρωτάκια»! Μια ακόμα πρόταση και δημοσίευση του ΕργΠΕ-ΕΚΠΑ για την ενσωμάτωση της Επιστήμης των Πολιτών στη σχολική περιβαλλοντική εκπαίδευση

 

Μια ακόμα δημοσίευση της ερευνητικής ομάδας του ΕργΠΕ-ΕΚΠΑ θα βρείτε στον παρακάτω σύνδεσμο. Η παρουσίαση της εργασίας αυτής έγινε στο 7ο Πανελλήνιο Επιστημονικό Συνέδριο της ΕΤΠΕ, και πρόκειται για μια πρόταση και μελέτη περίπτωσης ενσωμάτωσης του Παρατηρητηρίου Πολιτών (ΠΠ) PlantNet σε ένα σχολικό πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης για την Αειφορία (ΠΕΑ) με μικρούς σε ηλικία μαθητές της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης: https://cutt.ly/kwWrBowf

Η υλοποίηση και η έρευνα έλαβε χώρα στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού έργου Cos4Cloud, στο οποίο ο ρόλος του ΕργΠΕ-ΕΚΠΑ είχε να κάνει με την ανάπτυξη εκπαιδευτικών στρατηγικών και την έρευνα για τις δυνατότητες παιδαγωγικής αξιοποίησης της Επιστήμης των Πολιτών (ΕτΠ) στη σχολική πρακτική της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (ΠΕ). Στην εκπαιδευτική δράση που παρουσιάζεται εδώ μαθητές/τριες της Α ́ Δημοτικού με τους γονείς τους έδωσαν ραντεβού μια Κυριακή στον Εθνικό Κήπο της Αθήνας, και με την καθοδήγηση της δασκάλας τους έμαθαν και χρησιμοποίησαν από κοινού το PlantNet, ένα ΠΠ για την παρακολούθηση και καταγραφή της βιοποικιλότητας, ανακαλύπτοντας τα φυτά σε αυτό το εμβληματικό πάρκο της Αθήνας. Η δράση εξελίχθηκε με βάση ένα εκπαιδευτικό σενάριο που σχεδιάστηκε από μέλη της ερευνητικής ομάδας του ΕργΠΕ. Τα δεδομένα που συλλέχθηκαν και αναλύθηκαν εστιάζονται στις απόψεις των παιδιών και των γονέων τους σχετικά με την όλη μαθησιακή εμπειρία και αλληλεπίδραση, καθώς και τους παράγοντες που κινητοποίησαν ή αποθάρρυναν τη συμμετοχή τους. 

Η παρούσα ερευνητική εργασία παρουσιάστηκε στο 7ο Πανελλήνιο Επιστημονικό Συνέδριο «Ένταξη και Χρήση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία», που πραγματοποιήθηκε στις 16-18 Σεπτεμβρίου 2022 στην Πάτρα, και δημοσιεύτηκε στα Πρακτικά του Συνεδρίου.

Η πλήρης αναφορά:

Δασκαλάκη, Ζ., Δασκολιά, Μ., & Γκότζος, Δ. (2022). Με το Παρατηρητήριο Πολιτών Pl@ntNet στον Εθνικό Κήπο. Υλοποίηση και αξιολόγηση εκπαιδευτικού σεναρίου στο πλαίσιο ενός εκπαιδευτικού προγράμματος Επιστήμης των Πολιτών και Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. Στα Πρακτικά του 7ου Πανελλήνιου Επιστημονικού Συνεδρίου «Ένταξη και Χρήση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία», (σσ. 209-218). Εργαστήριο Ηλεκτρονικών Υπολογιστών και Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας (ΕΗΥΕΤ) - Τ.Επ.Ε.Κ.Ε., Πανεπιστήμιο Πατρών, Ελληνική Επιστημονική Ένωση Τεχνολογιών Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (ΕΤΠΕ). Πάτρα. ISBN: 978-618-83186-7-0

#Cos4Cloud #CitizenScience #CitizenObservatories #PlantNet #EnvironmentalEducation #SustainabilityEducation

Μια ακόμη δημοσίευση από την τρέχουσα ερευνητική δραστηριότητα του ΕργΠΕ-ΕΚΠΑ: Τα Παρατηρητήρια Πολιτών PlantNet & OdourCollect στην υπηρεσία της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης για την Αειφορία.

 

Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να έχετε πρόσβαση σε μια ακόμα διεθνή δημοσίευση της ερευνητικής ομάδας του ΕργΠΕ-ΕΚΠΑ, που παρουσιάζει μια άλλη μελέτη περίπτωσης με στόχο την ενσωμάτωση της Επιστήμης των Πολιτών (ΕτΠ) και των Παρατηρητηρίων Πολιτών (ΠΠ) σε σχολικές πρακτικές της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης για την Αειφορία (ΠΕΑ), που έλαβε χώρα στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού έργου Cos4Cloud: https://cutt.ly/NwQ0pwBe

Πρόκειται για μια ακόμα δημιουργική παιδαγωγική πρόταση αξιοποίησης του PlantNet (διεθνές ΠΠ για την καταγραφή και αναγνώριση της βιοποικιλότητας των φυτών) και του OdourCollect (διεθνές ΠΠ για την καταγραφή οσμών). Το εκπαιδευτικό σενάριο σχεδιάστηκε από μέλη της ερευνητικής ομάδας του ΕργΠΕ-ΕΚΠΑ και προσαρμόστηκε για τις ανάγκες διεξαγωγής μιας σειράς εκπαιδευτικών βιωματικών δραστηριοτήτων που απευθύνονταν σε μαθητές/τριες ενός Δημοτικού σχολείου από το νησί της Χίου.

Στόχος των δραστηριοτήτων ήταν η δημιουργία παιδαγωγικά κατάλληλων ευκαιριών μάθησης, που να συμβάλουν στην ανάδειξη της σημασίας του τόπου μέσα από την αναγνώριση της παρουσίας και της αξίας των μη-ανθρώπινων και υλικών στοιχείων ενός κοντινού υγροβιότοπου. Παράλληλα, επιδίωξη ήταν η εμπλοκή των μαθητών/τριών σε δράσεις που θα τους επέτρεπαν να αντιληφθούν τη συνέχεια (παρελθόν, παρόν και μέλλον) του τοπικού περιβάλλοντός τους. Απώτερος στόχος όλων των παραπάνω ήταν η αναζήτηση και διερεύνηση παιδαγωγικών συνεργειών μεταξύ της ΕτΠ και της ΠΕΑ, που να διευκολύνουν την παραγωγή νέας και διαφορετικής γνώσης για το τοπικό περιβάλλον, καθώς και η εξοικείωση μικρών μαθητών/τριών με την ΕτΠ και την επιστημονική έρευνα.

Η παρούσα ερευνητική εργασία παρουσιάστηκε στο 15ο Διεθνές Συνέδριο για την Εκπαίδευση, την Έρευνα και την Καινοτομία με τίτλο ICERI22, που έλαβε χώρα στις 7-9 Νοεμβρίου 2022 στη Σεβίλλη της Ισπανίας, και δημοσιεύτηκε στα Πρακτικά του Συνεδρίου.

Η πλήρης αναφορά:

Daskolia, M., Pappa, M., Joly, A., Bonnet, P., Arias, R., Piera, J., & Soacha, K. (2022).  Integrating Citizen Observatories into school Environmental Education for Sustainability: Design and evaluation of a case study engaging students with Pl@ntnet and Odourcollect. In L. Gómez Chova, A. López Martínez, & J. Lees (Eds.), 15th Annual International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI2022) Proceedings, (pp. 5479-5489). IATED Academy. Seville, Spain. ISBN: 978-84-09-45476-1. DOI: 10.21125/iceri.2022.1345

#Cos4Cloud #CitizenObservatories #PlantNet #OdourCollect #CitizenScience #NewMaterialism #EnvironmentalEducation #SustainabilityEducation

 

Ενσωματώνοντας τα Παρατηρητήρια Πολιτών στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση. Πρόσφατη δημοσίευση από την τρέχουσα ερευνητική δραστηριότητα του ΕργΠΕ-ΕΚΠΑ

 

Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να έχετε πρόσβαση σε μια πρόσφατη δημοσίευση της ομάδας του ΕργΠΕ-ΕΚΠΑ σχετικά με μια μελέτη περίπτωσης που υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού έργου Cos4Cloud: https://tinyurl.com/ycknbune

Στη μελέτη περίπτωσης αυτή σχεδιάσαμε, υλοποιήσαμε και εξετάσαμε ερευνητικά μια παιδαγωγική πρόταση δημιουργικής ενσωμάτωσης της Επιστήμης των Πολιτών (ΕτΠ) και ενός Παρατηρητηρίου Πολιτών (ΠΠ) για τη βιοποικιλότητα σε μια σχολική δράση Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης για την Αειφορία (ΠΕΑ).

Με βάση ένα εκπαιδευτικό σενάριο που σχεδιάστηκε από μέλη της ερευνητικής ομάδας του ΕργΠΕ-ΕΚΠΑ, οργανώθηκε και πραγματοποιήθηκε μια εκπαιδευτική εκδρομή μαθητών της περιβαλλοντικής ομάδας ενός Λυκείου της Αττικής στο Εθνικό Πάρκο Πάρνηθας. Στόχος η συλλογή διαφορετικών ειδών επιστημονικών δεδομένων σχετικά με τις επιπτώσεις της μεγάλης πυρκαγιάς που είχε κάψει σχεδόν τον μισό πυρήνα του Πάρκου το 2007, για την καλύτερη κατανόηση των πολλαπλών πτυχών της κλιματικής αλλαγής μέσα από μια διεπιστημονική εξερεύνηση του τοπικού περιβάλλοντος. Οι μαθητές ενεπλάκησαν ενεργά στη συλλογή δεδομένων αφενός με τη χρήση της εφαρμογής του ΠΠ Pl@ntNet για την αναγνώριση και καταγραφή της υπάρχουσας χλωρίδας, αφετέρου στη συλλογή προφορικών μαρτυριών από μέλη μιας εθελοντικής ομάδας για την προστασία του Πάρκου. 

Η δημοσίευση, που παρουσιάστηκε στο 15ο Διεθνές Συνέδριο για την Εκπαίδευση, την Έρευνα και την Καινοτομία (ICERI22, 7-9 Νοεμβρίου 2022, Σεβίλλη, Ισπανία), επικεντρώνεται στην ανάδειξη των διαφορετικών διαστάσεων του όλου σχεδιασμού και των αποτελεσμάτων της μελέτης περίπτωσης, αναδεικνύοντας τόσο την ΕτΠ και τα ΠΠ ως παιδαγωγικό εργαλείο στην ΠΕΑ, όσο και τη διεπιστημονική δυναμική του συνδυασμού της με την προφορική περιβαλλοντική ιστορία.

Η πλήρης αναφορά:

Daskolia, M., Trigatzi, A., Piera, J., Woods, S.M., & Bonnet, P. (2022). Citizen Science and Environmental Oral History in Climate Education: Integrating the Use of a Citizen Observatory for Biodiversity Monitoring in a Climate Change Education Project. In L. Gómez Chova, A. López Martínez, & J. Lees (Eds.), 15th Annual International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI2022) Proceedings, (pp. 6974-6983). IATED Academy. Seville, Spain. ISBN: 978-84-09-45476-1. DOI: 10.21125/iceri.2022.1767

#Cos4Cloud #CitizenObservatories #Pl@ntNet #CitizenScience #OralHistory #ClimateHistory #ClimateEducation #EnvironmentalEducation #SustainabilityEducation