Μια ακόμη δημοσίευση από την τρέχουσα ερευνητική δραστηριότητα του ΕργΠΕ-ΕΚΠΑ: Τα Παρατηρητήρια Πολιτών PlantNet & OdourCollect στην υπηρεσία της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης για την Αειφορία.

 

Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να έχετε πρόσβαση σε μια ακόμα διεθνή δημοσίευση της ερευνητικής ομάδας του ΕργΠΕ-ΕΚΠΑ, που παρουσιάζει μια άλλη μελέτη περίπτωσης με στόχο την ενσωμάτωση της Επιστήμης των Πολιτών (ΕτΠ) και των Παρατηρητηρίων Πολιτών (ΠΠ) σε σχολικές πρακτικές της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης για την Αειφορία (ΠΕΑ), που έλαβε χώρα στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού έργου Cos4Cloud: https://cutt.ly/NwQ0pwBe

Πρόκειται για μια ακόμα δημιουργική παιδαγωγική πρόταση αξιοποίησης του PlantNet (διεθνές ΠΠ για την καταγραφή και αναγνώριση της βιοποικιλότητας των φυτών) και του OdourCollect (διεθνές ΠΠ για την καταγραφή οσμών). Το εκπαιδευτικό σενάριο σχεδιάστηκε από μέλη της ερευνητικής ομάδας του ΕργΠΕ-ΕΚΠΑ και προσαρμόστηκε για τις ανάγκες διεξαγωγής μιας σειράς εκπαιδευτικών βιωματικών δραστηριοτήτων που απευθύνονταν σε μαθητές/τριες ενός Δημοτικού σχολείου από το νησί της Χίου.

Στόχος των δραστηριοτήτων ήταν η δημιουργία παιδαγωγικά κατάλληλων ευκαιριών μάθησης, που να συμβάλουν στην ανάδειξη της σημασίας του τόπου μέσα από την αναγνώριση της παρουσίας και της αξίας των μη-ανθρώπινων και υλικών στοιχείων ενός κοντινού υγροβιότοπου. Παράλληλα, επιδίωξη ήταν η εμπλοκή των μαθητών/τριών σε δράσεις που θα τους επέτρεπαν να αντιληφθούν τη συνέχεια (παρελθόν, παρόν και μέλλον) του τοπικού περιβάλλοντός τους. Απώτερος στόχος όλων των παραπάνω ήταν η αναζήτηση και διερεύνηση παιδαγωγικών συνεργειών μεταξύ της ΕτΠ και της ΠΕΑ, που να διευκολύνουν την παραγωγή νέας και διαφορετικής γνώσης για το τοπικό περιβάλλον, καθώς και η εξοικείωση μικρών μαθητών/τριών με την ΕτΠ και την επιστημονική έρευνα.

Η παρούσα ερευνητική εργασία παρουσιάστηκε στο 15ο Διεθνές Συνέδριο για την Εκπαίδευση, την Έρευνα και την Καινοτομία με τίτλο ICERI22, που έλαβε χώρα στις 7-9 Νοεμβρίου 2022 στη Σεβίλλη της Ισπανίας, και δημοσιεύτηκε στα Πρακτικά του Συνεδρίου.

Η πλήρης αναφορά:

Daskolia, M., Pappa, M., Joly, A., Bonnet, P., Arias, R., Piera, J., & Soacha, K. (2022).  Integrating Citizen Observatories into school Environmental Education for Sustainability: Design and evaluation of a case study engaging students with Pl@ntnet and Odourcollect. In L. Gómez Chova, A. López Martínez, & J. Lees (Eds.), 15th Annual International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI2022) Proceedings, (pp. 5479-5489). IATED Academy. Seville, Spain. ISBN: 978-84-09-45476-1. DOI: 10.21125/iceri.2022.1345

#Cos4Cloud #CitizenObservatories #PlantNet #OdourCollect #CitizenScience #NewMaterialism #EnvironmentalEducation #SustainabilityEducation

 

Ενσωματώνοντας τα Παρατηρητήρια Πολιτών στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση. Πρόσφατη δημοσίευση από την τρέχουσα ερευνητική δραστηριότητα του ΕργΠΕ-ΕΚΠΑ

 

Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να έχετε πρόσβαση σε μια πρόσφατη δημοσίευση της ομάδας του ΕργΠΕ-ΕΚΠΑ σχετικά με μια μελέτη περίπτωσης που υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού έργου Cos4Cloud: https://tinyurl.com/ycknbune

Στη μελέτη περίπτωσης αυτή σχεδιάσαμε, υλοποιήσαμε και εξετάσαμε ερευνητικά μια παιδαγωγική πρόταση δημιουργικής ενσωμάτωσης της Επιστήμης των Πολιτών (ΕτΠ) και ενός Παρατηρητηρίου Πολιτών (ΠΠ) για τη βιοποικιλότητα σε μια σχολική δράση Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης για την Αειφορία (ΠΕΑ).

Με βάση ένα εκπαιδευτικό σενάριο που σχεδιάστηκε από μέλη της ερευνητικής ομάδας του ΕργΠΕ-ΕΚΠΑ, οργανώθηκε και πραγματοποιήθηκε μια εκπαιδευτική εκδρομή μαθητών της περιβαλλοντικής ομάδας ενός Λυκείου της Αττικής στο Εθνικό Πάρκο Πάρνηθας. Στόχος η συλλογή διαφορετικών ειδών επιστημονικών δεδομένων σχετικά με τις επιπτώσεις της μεγάλης πυρκαγιάς που είχε κάψει σχεδόν τον μισό πυρήνα του Πάρκου το 2007, για την καλύτερη κατανόηση των πολλαπλών πτυχών της κλιματικής αλλαγής μέσα από μια διεπιστημονική εξερεύνηση του τοπικού περιβάλλοντος. Οι μαθητές ενεπλάκησαν ενεργά στη συλλογή δεδομένων αφενός με τη χρήση της εφαρμογής του ΠΠ Pl@ntNet για την αναγνώριση και καταγραφή της υπάρχουσας χλωρίδας, αφετέρου στη συλλογή προφορικών μαρτυριών από μέλη μιας εθελοντικής ομάδας για την προστασία του Πάρκου. 

Η δημοσίευση, που παρουσιάστηκε στο 15ο Διεθνές Συνέδριο για την Εκπαίδευση, την Έρευνα και την Καινοτομία (ICERI22, 7-9 Νοεμβρίου 2022, Σεβίλλη, Ισπανία), επικεντρώνεται στην ανάδειξη των διαφορετικών διαστάσεων του όλου σχεδιασμού και των αποτελεσμάτων της μελέτης περίπτωσης, αναδεικνύοντας τόσο την ΕτΠ και τα ΠΠ ως παιδαγωγικό εργαλείο στην ΠΕΑ, όσο και τη διεπιστημονική δυναμική του συνδυασμού της με την προφορική περιβαλλοντική ιστορία.

Η πλήρης αναφορά:

Daskolia, M., Trigatzi, A., Piera, J., Woods, S.M., & Bonnet, P. (2022). Citizen Science and Environmental Oral History in Climate Education: Integrating the Use of a Citizen Observatory for Biodiversity Monitoring in a Climate Change Education Project. In L. Gómez Chova, A. López Martínez, & J. Lees (Eds.), 15th Annual International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI2022) Proceedings, (pp. 6974-6983). IATED Academy. Seville, Spain. ISBN: 978-84-09-45476-1. DOI: 10.21125/iceri.2022.1767

#Cos4Cloud #CitizenObservatories #Pl@ntNet #CitizenScience #OralHistory #ClimateHistory #ClimateEducation #EnvironmentalEducation #SustainabilityEducation

Νέα έκδοση ανοικτής πρόσβασης από το Εργαστήριο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης του ΕΚΠΑ

Το Εργαστήριο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης είναι στην ευχάριστη θέση να ανακοινώσει την έκδοση και κυκλοφορία ενός νέου βιβλίου με τίτλο «Περιβαλλοντική Εκπαίδευση για την Αειφορία και Επιστήμη των Πολιτών. Ενσωματώνοντας περιβαλλοντικά παρατηρητήρια πολιτών στη σχολική εκπαιδευτική πρακτική». Πρόκειται για έναν συλλογικό τόμο σε επιστημονική επιμέλεια Μαρίας Δασκολιά, Αναπλ. Καθηγήτριας και Διευθύντριας του ΕργΠΕ-ΕΚΠΑ, και με τη συμμετοχή πολλών μελών και συνεργατών του, το οποίο υλοποιήθηκε στο πλαίσιο της συμμετοχής μας στο ευρωπαϊκό έργο Cos4Cloud (Co-designed citizen observatories for the EOS-Cloud).

Το βιβλίο, το οποίο εκδόθηκε και κυκλοφορεί από τις Εκδόσεις του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών σε ηλεκτρονική μορφή ανοικτής πρόσβασης στα ελληνικά και στα αγγλικά, είναι το πρώτο τόσο στην εγχώρια όσο και στη διεθνή βιβλιογραφία, που επιχειρεί να δώσει μια συνολική και εμπεριστατωμένη εικόνα για τη σύνδεση της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης για την Αειφορία (ΠΕΑ) με την Επιστήμη των Πολιτών (ΕτΠ) με τη διαμεσολάβηση και υποστήριξη των Παρατηρητηρίων Πολιτών. Κεντρική πτυχή του αποτελεί η έμφαση στην ανάδειξη της παιδαγωγικής αξιοποίησης αυτής της σχέσης στη σχολική εκπαιδευτική πράξη.

Για τον σκοπό αυτό προσεγγίζει το όλο θέμα τόσο θεωρητικά όσο και πρακτικά. Πιο συγκεκριμένα, το Πρώτο Μέρος επιχειρεί να ορίσει σύντομα και επικεντρωμένα την ταυτότητα και τη σχέση ανάμεσα στα δύο πεδία, τις δυνατότητες που προσφέρουν οι ψηφιακές τεχνολογίες και τα εργαλεία των περιβαλλοντικών παρατηρητηρίων πολιτών και τις αρχές και τις μαθησιακές ευκαιρίες που ανοίγονται από την αξιοποίηση αρχών, πρακτικών και μέσων της ΕτΠ στη σχολική πράξη της ΠΕΑ. Στο Δεύτερο Μέρος παρουσιάζονται αναλυτικά συγκεκριμένες προτάσεις διδακτικής υλοποίησης, με τη μορφή εκπαιδευτικών σεναρίων από ομάδες εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών στελεχών που συμμετείχαν στο έργο Cos4Cloud.

Η έλλειψη προηγούμενης σχετικής επιστημονικής έκδοσης στα θέματα αυτά, ειδικά στην ελληνική βιβλιογραφία, καθιστά τη νέα αυτή έκδοση ένα ιδιαίτερα χρήσιμο εργαλείο και κυρίως πηγή έμπνευσης για όσες και όσους, εκπαιδευτικούς και εκπαιδευτές από τον χώρο της ΠΕΑ (και όχι μόνο), θα ενδιαφέρονταν να γνωρίσουν, να εξοικειωθούν και να αναζητήσουν νέους τρόπους εμπλουτισμού της εκπαιδευτικής τους πρακτικής, όπως επίσης να πειραματιστούν με τον σχεδιασμό νέων μαθησιακών εμπειριών για τους μαθητές/τριές τους, με άξονες την προώθηση της ενεργού πολιτότητας και την καλλιέργεια νέων περιβαλλοντικών, επιστημονικών και ψηφιακών γραμματισμών.

Για όλους αυτούς τους λόγους, το βιβλίο διατίθεται ελεύθερα και σε ανοικτή πρόσβαση,

στην ελληνική γλώσσα (https://doi.org/10.26247/nkuapress.ebook.1)

στην αγγλική γλώσσα (https://doi.org/10.26247/nkuapress.ebook.2)

#Cos4Cloud #CitizenScience #CitizenObservatories #EOSC #Horizon2020 #EnvironmentalEducation #SustainabilityEducation

Παγκόσμια Ημέρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

 

Η Παγκόσμια Ημέρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 14 Οκτωβρίου. Από τις 10 μέχρι τις 26 του μήνα, σχολεία, πάρκα, κέντρα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, μουσεία κ.ά. υλοποιούν ειδικές εκδηλώσεις, προκειμένου να αναδείξουν τη σημασία της καλλιέργειας δεξιοτήτων μέσω της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης/ Εκπαίδευσης για την Αειφορία, οι οποίες θα βοηθήσουν μαθητές και μαθήτριες, πολίτες του μέλλοντος, να αντιληφθούν τη σχέση του ανθρώπου με το περιβάλλον, αλλά και τον αντίκτυπο των ατομικών και των συλλογικών επιλογών και συμπεριφορών σε αυτό.

Μέσω της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης/ Εκπαίδευσης για την Αειφορία προωθείται η ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριών και των μελών της ευρύτερης κοινότητας, ούτως ώστε να έχουν ενεργό ρόλο σε δράσεις που θα δημιουργήσουν κοινωνίες πιο δίκαιες, πιο βιώσιμες, πιο φιλικές προς το περιβάλλον.  

 

Μείνετε συντονισμένοι/ες! 

 

#SDGs #Sustainability #SustainabilityEducation #EnvironmentalEducation